پرتال کارآموزی پویا اندیشان سبز

خانهموضوعاتآرشیوهاآخرین نظرات
مقاله-پروژه و پایان نامه – علائم و نشانه های افسردگی: – 8
ارسال شده در 24 آذر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

عوامل مرتبط با افسردگی

پژوهشگران معتقدند که ترکیبات گوناگون عوامل زیستی و محیطی به افسردگی می‌ انجامد ؛ این ترکیب از فردی به فرد دیگر تفاوت دارد. بررسی‌های خویشاوندی نشان می‌دهند که وراثت نقش مهمی دارد. ژنها می‌توانند با تاثیر گذاشتن بر توازن شیمیایی مغز ، رشد مناطق مغزی که از هیجان منفی جلوگیری می‌کنند ، یا پاسخ هورمونی بدن به استرس ، موجب افسردگی شوند (سی چی[۱۹] و توت[۲۰] ۱۹۹۸).

اما تجربه نیز می‌تواند افسردگی را بر انگیزد و تغییرات زیستی یاد شده را ایجاد نماید. افسردگی و سایر اختلال‌های روانی در والدین کودکان و نوجوانان افسرده ، بیشتر شایع است. با اینکه عامل خطر ژنتیکی می‌تواند از والد به کودک منتقل شده باشد ، ولی والدین افسرده یا تحت فشار معمولاً شیوه های فرزند پروری ناسازگارانه دارند. در نتیجه خود گردانی هیجانی ، دلبستگی ، و عزت نفس فرزند آن ها می‌توانند صدمه دیده باشند که در این صورت ، برای مهارت‌های شناختی و اجتماعی آن ها عواقب جدی دارند ( گاربر[۲۱] ، برافلات[۲۲] و ویس[۲۳] ، ۱۹۹۵).

علائم و نشانه های افسردگی:

مهمترین علائم افسردگی ناتوانی در کسب لذت از چیزهایی است که قبلاً برای بیمار لذت بخش بوده است. غمگینی خصوصیت دیگر افسردگی است. معهذا در تمام فرم های آن جزئی از سمپتوماتولوژی نیست. بیمار ممکن است به جای غمگینی از گیجی و اضطراب و عدم تمرکز فکری شکایت داشته باشد. احساس درماندگی، میل به خود ملامتگری، کاهش اعتماد به نفس شایع ترین علائم هستند. کندی پسیکوموتور یا برعکس آن، تحریک و آشفتگی ممکن است یکی از تظاهرات افسردگی باشد. بدخوابی، به خصوص بی خوابی-آخر شب، علامت مهمی است. بی اشتهایی و کاهش وزن نیز از علائم عمده افسردگی شمرده می‌شوند. تغییرات شبانه روزی خلق به صورت شدت یافتن علائم کمر درد، دل درد، یبوست بدون علامت آشکار گاهی با افسردگی همراه است. وجود افکار انتحاری تکرار شونده نیز در میان مهمترین علائم افسردگی بوده و مستلزم توجه جدی است(کاپلان و سادوک ۲۰۰۳ ترجمه پور افکاری ۱۳۸۲).

دو مشخصه اساسی افسردگی، ناامیدی و غمگینی است. شخص رکود وحشتناکی احساس می‌کند و نمی تواند تصمیم بگیرد یا فعالیتی را شروع کند یا به چیزی علاقمند شود وفرد افسرده در احساس بی کفایتی و بی ارزشی غوطه ور می شود. گاه زیر گریه می زند و ممکن است به فکر خودکشی نیز بیافتد. افسردگی گاه با اضطراب همراه است. شخص احساس خستگی می‌کند. به زندگی بی علاقه می شود، اما در عین حال، تنش و بی قراری دارد و نمی تواند آرام بگیرد. از لحاظ بالینی افراد افسرده نه تنها به زندگی بلکه نسبت به خودشان نیز بی علاقه اند. آن ها اغلب کمبودها و نارسایی هایی در زمینه هوش، ‌جذابیت‌ها، سلامتی و مهارت های اجتماعی به خود نسبت می‌دهند. شکایات بسیاری درباره از دست دادن عشق و محبت و حیثیت دارند که ممکن است ناشی از احساس بی کفایتی و ناشایستگی باشد. به علاوه این احساس بی ارزشی اغلب با احساس گناه عمیق همراه است، در افراد افسرده فرآیندهای ذهنی نیز معمولاً کاهش می‌یابند. آن ها تمایل به تردید و دودلی دارند و غالباً مشکلاتی در تفکر، تمرکز و یادآوری نشان می‌دهند. بسیاری از افراد افسرده، حالات هیجانی خود را چنین ابراز می دارند که بهتر است بمیرند و بسیاری از آنان نیز، اقدام به خودکشی می‌کنند( آقایی و آتش پور ۱۳۸۴).

افراد افسرده واکنش های اجتماعی کمتری از خود بروز می‌دهند، با عده معدودی ارتباط برقرار می‌کنند و زمان بیشتری را لازم دارند تا نسبت به محرک های خارجی عکس العمل نشان دهند. به گفته فوستر[۲۴]، بارزترین مشخصه ی یک فرد افسرده کاهش یا قطع کامل انواع خاصی از رفتار است که در برخوردهای اجتماعی غالباً به تقویت مثبت می‌ انجامد. افراد افسرده تمایل بیشتری برای ابراز رفتارهای اخیر شامل، شکایت دائم، گریه کردن، حساسیت نشان دادن و تأکید و تکرار جنبه‌های منفی زندگی از خود نشان می‌دهند. این جنبه‌های منفی ممکن است روی فعالیت های بدنی از قبیل اشتها و میل جنسی نیز اثر گذاشته و تقلیل دهد. فروید و دیگران می‌گویند: افسردگی مقدمه جنون مطلق است و فرد غالباً در مقدمه آن انرژی و اراده را از دست داده و بی اختیار خود را به دست غم و اندوه می سپارند. افسردگی یکی از بیماری های روحی – جسمی است و از نظر فیزیکی در فعالیت فرد انحطاط ایجاد می‌کند. فرد به شدت احساس خستگی و کوفتگی می‌کند و به همان نسبت به غذا بی اشتها و از بازی سرگرم نمی شود و به طور کلی در هیچ یک از اعمال خود حالت زنده دلی و نشاط و علاقه یا اشتیاق نشان نمی دهد( عظیمی ۱۳۸۵).

تفاوت‌های جنسی در افسردگی:

افسردگی در زنان نسبت به مردان شایع تر است، اینکه چرا چنین است چندان روشن نیست برای توجیه این تفاوت جنسی در افسردگی، چندین فرضیه ارائه شده است اول اینکه ممکن است در جامعه ما زنان بیشتر از مردان به ابراز نشانه های افسردگی تمایل داشته باشند. وقتی زنان با ضایعه روبرو می‌شوند برای عدم تحرک و گریه، بیشتر تقویت می‌شوند. در حالی که مردان برای خشم و بی تفاوتی بیشتر تقویت می‌شوند. دوم اینکه فرضیه های زیستی می‌گویند فعالیت آنزیم شیمیایی، استعداد ژنتیک، و دوره ماهانه افسردگی پیش از قاعدگی، بر آسیب پذیری زنان تأثیر دارند. همچنین امکان دارد ناقلان زنانه ژن افسردگی، افسرده شوند، در حالی که ناقلان مرد از ژن افسردگی الکلی شوند. فرضیه سوم از نظریه افسردگی درماندگی آموخته شده ناشی می شود. اگر افسردگی به درماندگی مربوط شد، پس چنانچه زنان یاد بگیرند که درمانده تر از مردان باشند. افسردگی در زنان فراوان تر از مردان آشکار خواهد شد. جامعه ای که زنان را برای فکر و خیال و نا فعال شدن هنگام مواجهه با ضایعه تقویت می‌کند در حالی که مردان را برای اقدامات کنار آمدن تقویت می‌کند، ممکن است هزینه گزافی برای افسردگی بعدی زنان بپردازد. چهارم اینکه زنان بیشتر از مردان حالت گرا هستند، و به همین خاطر برای نگران شدن درباره رویدادهای ناگوار زندگی و توضیح دادن آن ها آمادگی دارند( که مهمترین آن ها افسردگی است) در حالی که مردان بیشتر به عمل و کمتر به فکر گرایش دارند( سلیگمن، ۱۳۸۲، به نقل از پور پهلوان، ۱۳۸۶).

حالت گرایی افسردگی را افزایش می‌دهد در حالی که عمل گرایی می‌تواند خلق افسرده را کاهش داده و موجب یافتن راه حلی برای مشکلات زندگی شود. تبیین پنجم یافته هاییست که نشان می‌دهد زنان بیشتر از مردان افسردگی نشان می‌دهند مربوط است به تغییرات خلق پیش از قاعدگی. اگر پدیده ی معتبری به نام افسردگی پیش قاعدگی وجود داشته باشد وقوع آن می‌تواند مقدار افسردگی زنانه را افزایش دهد( سلیگمن ، ۱۳۸۲، ص۱۰۴).

همه گیر شناسی افسردگی:

نظر دهید »
پایان نامه آماده کارشناسی ارشد – ۶-۲ موزه ملی – پایان نامه های کارشناسی ارشد
ارسال شده در 24 آذر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

آمبروس و پین[۱۶] دسته ‏بندی خود را از موزه ها بدین شکل مطرح می‏ کنند:

۱-۵-۲ طبقه‏ بندی ‌بر اساس مجموعه ها

    • موزه‏‏های عمومی

    • موزه های باستان شناسی

    • موزه های هنر

    • موزه های تاریخی

    • موزه های مردم‏نگاری

    • موزه های تاریخ طبیعی

    • موزه های علمی

    • موزه های زمین شناسی

    • موزه های صنعتی

  • موزه های نظامی

۲-۵-۲ طبقه‏ بندی بر‏اساس اداره کننده

    • موزه‏‏های دولتی

    • موزه های شهری

    • موزه های دانشگاه

    • موزه های مستقل (خیریه)

    • موزه های ارتش

    • موزه های شرکت‏های تجاری

  • موزه های خصوصی

۳-۵-۲ طبقه‏ بندی منطقه‏ای

    • موزه های ملی

    • موزه های منطقه‏ای

    • موزه های شهرستانی

  • موزه های محلی

۴-۵-۲ طبقه‏ بندی بر‏اساس مخاطبان

    • موزه های عمومی

    • موزه های آموزشی

  • موزه های تخصصی

۵-۵-۲ طبقه‏ بندی بر‏اساس شیوه نمایش مجموعه ها

    • موزه های سنتی

    • موزه-خانه های تاریخی

    • موزه های هوای باز

    • موزه های تعاملی

  • اکو‏موزه ها (Ambrose and Paine, 2006).

به‏ نظر می‏رسد موزه ها را از نظر معماری هم می‏توان دسته بندی نمود. معماری به دو صورت به خدمت موزه ها در آمده است. اول معماری ساختمان و بنای موزه ها، که یکی از جاذبه های هر موزه‏ای است و دوم معماری داخلی موزه ها که نحوه چیدمان اشیاء، طراحی مسیر‏های بازدید و بسیاری از موارد دیگر را شامل می‏ شود. معماری خوب و اصولی موجب توفیق و موفقیت یک موزه می‏ شود. دسته ‏بندی موزه ها ‌بر اساس معماری این‏گونه است:

    • آثاری که ساختمان آن ها از ابتدا به عنوان موزه ساخته شده است.

  • موزه‏ هایی که در ابتدا کاربری دیگری داشته و سپس تبدیل به موزه شده‏اند مانند کاخ موزه ها.

امروزه بسیاری از ساختمان‌های تاریخی، مجموعه های باستانی، مجموعه های طبیعی و غیره را به موزه تبدیل می‏ کنند که طبیعتا اصول لازم جهت بهبود کیفیت بازدید در آن ها دیده نشده است. مواردی مانند محل راهنمایی، مخزن آثار و بسیاری از موارد دیگر که ممکن است از کیفیت بازدید گردشگران در آن ها کاسته شود. (فرجی‏راد و همکاران، ۱۳۹۱)

موزه ملی ایران از نوع موزه باستان شناسی است.موزه‏ هایی که بخش زیادی از مجموعه آثارشان از حفاری به دست آمده موزه های باستان‏شناسی نامیده می ‏شوند. این موزه ها با برنامه های آموزشی و معرفی صحیح اشیاء موجب آشنایی بازدید‏کننده داخلی و خارجی با فرهنگ و تمدن کشور می ‏شوند.

۶-۲ موزه ملی

موزه ملی ایران با قدمتی حدود ۶۰ سال، نه تنها بزرگترین موزه باستان شناسی و تاریخ ایران است بلکه از نظر حجم، تنوع و کیفیت آثار جزء یکی از چند موزه بزرگ جهان نیز محسوب می‏ شود. این موزه در فرهنگ موزه ‏داری ایران به عنوان موزه مادر محسوب و با هدف نگاهداری و پژوهش در آثار گذشتگان، معرفی و نمایش و انتقال آن ها به آیندگان، ایجاد و تقویت تفاهم میان اقوام و ملل، شناخت و نمایش سهم آن ها در فرهنگ و تمدن جهانی، کمک و تلاش در بهبود و افزایش میزان دانش عمومی مردم، به ویژه دانش آموزان، دانشجویان و پژوهشگران بر پا شده است که شامل دو موزه در دو ساختمان مجزا به نام‏های موزه ایران باستان با تاریخ تأسیس ۱۳۱۶ و موزه دوره اسلامی با تاریخ تأسیس ۱۳۷۵ می‏ باشد. ظاهراً برای اولین بار پیشنهاد ایجاد مکانی به نام موزه توسط مرحوم مرتضی قلی هدایت ملقب به صنیع‏الدوله عنوان شد. او در فکر ایجاد موزه و اداره‏ای به نام اداره عتیقات برای ساماندهی به وضع کاوش‏های تجاری بود اما ‌به این مقصود نرسید. اولین موزه در سال ۱۲۹۵ خورشیدی به نام موزه ملی یا موزه معارف در یکی از اتاق‏های بزرگ وزارت معارف که در سمت شمال بنای مدرسه دار‏الفنون قرار داشت تشکیل گردید. این موزه دارای ۲۷۰ قلم شیء مفرغی، سفالی، شیشه‏ای، سکه، سلاح‏های قدیمی، مهر، اشیای چوبی، مرقعات، کتاب و منسوجات بود که به وسیله کارمندان اداره عتیقات جمع‏ آوری یا توسط مردم اهدا شده بود. در سال ۱۳۰۴ خورشیدی اشیای این موزه به تالار آئینه کاخ مسعودیه منتقل شد. از سویی با آغاز حفاری باستان‏شناسان اروپایی بویژه هیئت باستان‏شناسی فرانسه به ریاست ژاک دومورگان (J. Demorgan)، از سال ۱۲۷۶ خورشیدی (۱۸۹۷ م) در شوش توجه مردم ایران به اهمیت مواریث فرهنگی جلب شد.

نظر دهید »
پایان نامه آماده کارشناسی ارشد | فصل دوم: تعریف مال و اقسام آن – پایان نامه های کارشناسی ارشد
ارسال شده در 24 آذر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

همچنین، دعوای اجرت­المثل یک دستگاه خودرو که مدتی در تصرف غاصبانه­ی خوانده بوده است، دعوای منقول است ولی اجرت­المثل یک قطعه زمینی که در تصرّف غاصبانه­ی خوانده بوده است، با توجه به غیرمنقول بودن مال مغصوبه، غیرمنقول به حساب می ­آید.

ب – دعوای غیر منقول:

دعوای غیر منقول، دعوایی است که موضوع آن مستقیماً تحصیل مال غیرمنقول باشد. مال غیر منقول، مالی است که قابل نقل و انتقال نیست، اعم از اینکه ثابت بودنش در یک محل به واسطه­ ذات آن مال باشد یا اینکه مستقر بودنش به واسطه­ عملی باشد که انسان بر آن مال انجام می­دهد (ماده ۱۲ قانون مدنی). ‌بنابرین‏ دعوای ‌مالکیت و حق ارتفاق و انتفاع و خلع ید از اراضی، به تبعیت از موضوع آن، غیرمنقول است. پس باید گفت حق به نوبه­ خود منقول محسوب می­ شود، ولی در مواردی که متعلّق این اموال غیر منقول می­باشند، دعاوی متناظر به آن ها را دعاوی غیر منقول می­نامند؛ بر این پایه، هر دعوایی که به طور مستقیم، به حقِ مربوط به اموال غیرمنقول منتهی شود، دعوای غیرمنقول است؛ از جمله­ این دعاوی ‌می‌توان به دعوای خسارت مربوط به ملک، دعوای مطالبه­ اجرت­المثل، دعوای تولیت و… اشاره کرد.

ملاک تشخیص اموال غیرمنقول از منقول نیز در مواد ۱۲ تا ۲۲ قانون مدنی آمده است. چنان که در بالا مذکور افتاد، مال غیرمنقول مطابق ماده ۱۲ قانون آیین دادرسی مدنی آن است که از محلی به محل دیگر نتوان نقل نمود؛ اعم از اینکه استقرار آن ذاتی باشد یا بواسطه عمل انسان، به نحوی که نقل آن مستلزم خرابی یا نقص خود مال یا محل آن شود. هرچند با توجّه به مقررات مذبور، تشخیص اموال غیرمنقول از منقول در اکثر موارد مشکلی ایجاد نمی­کند، امّا در هر حال این پرسش قابل طرح است که هرگاه نسبت به غیرمنقول بودن یا منقول بودن مال یا حقی معیّن، تردید به وجود آید، چگونه باید عمل کرد. «در فرانسه عقیده بر این است که تمام چیزهایی که غیرمنقول شمرده نمی­شوند، منقول به شمار می­روند و ‌بنابرین‏ اصل را بر منقول بودن اشیاء قرار داده و تنها اشیایی را غیرمنقول می­شمرند که صریحاً در زمره­ مال غیرمنقول آمده است. اگر گفته شود که این اصل مبتنی بر غلبه­ مال منقول است، در ایران نیز می ­تواند مورد دفاع قرار گیرد»[۶].

تفکیک دعاوی به منقول و غیرمنقول، از جهات گوناگونی اهمیّت دارد که مهم­ترین آن ها، از نقطه نظر صلاحیّت محاکم و میزان هزینه­ دادرسی است که در فصل دوم، در مبحثی جداگانه به آن پرداخته شده است.

فصل دوم: تعریف مال و اقسام آن

در این فصل، مفهوم مال و اقسام آن از جهات گوناگون مورد بررسی قرار گرفته شده است.

مبحث اول: تعریف مال

مال که واژه­ای عربی است از فعل ماضی میل گرفته شده و در لغت عرب به معنای خواهش و میل است. در زبان فارسی، این واژه، خواسته نامیده شده و در اصطلاح چیزی است که ارزش اقتصادی داشته باشد و قابل تقویم به پول باشد[۷]. واژه­ مال در آغاز فقط به اشیاء مادی اختصاص داشت، ولی پیشرفت­های زندگی حقوقی، به تدریج آن را از این معنی خارج ساخت، به طوری­ که امروزه بر تمام عناصر گوناگون دارایی، از قبیل خانه، زمین، اموال منقول و مطالبات و حقوقی که ارزش مالی و اقتصادی داشته باشند، اطلاق می­گردد.

در قوانین موجود، قانون‌گذار اصطلاح مال را تعریف نکرده و تنها در باب نخست قانون مدنی، به تقسیم اموال اکتفاء نموده است، ولی از ملاحظه­ی موادی که این واژه در آن ها استعمال شده (مواد ۸۷۲ و ۹۴۶ و ۱۲۱۴ و ۱۲۱۷)، به خوبی برمی­آید که نویسندگانِ قانون مدنی، آن را به معنای وسیع خود به کار برده ­اند.

با جمع موادی از قانون مدنی و به کمک دکترین و رویّه­ی قضایی ‌می‌توان مال را اینگونه تعریف نمود: «مال چیزی است که دارای منفعت عقلایی مشروع بوده وقابلیت داد­و­ستد در بازار معاملات را داشته و برحسب نیازهای فردی و اجتماعی، قابلیت اختصاص یافتن به شخص یا اشخاص یا ملّیت معیّنی را دارد».[۸]

پس برای اینکه شیئی از نظر حقوقی مال محسوب شود، باید دارای سه شرط اساسی باشد؛

۱- دارای منفعت عقلایی مشروع باشد؛ ۲- قابلیت داد و ستد داشته باشد؛ ۳- قابلیت اختصاص یافتن به شخص یا ملّت معیّنی را داشته باشد.

قطع نظر از تعریفی که از مواد قانون مدنی برای مال استنباط می­ شود، ‌می‌توان با تعبیر دقیق­تری ادعاء کرد که مال عبارت است­ از حقوقی که از نظر اقتصادی دارای ارزش باشد. اشیاء مادی فقط به اعتبار اینکه ملک اشخاص قرار می­ گیرند، مال محسوب می­شوند؛ یعنی در حقیقت آنچه متعلّق به شخص و دارای جنبه­ مالی و اقتصادی و قابل تقویم به پول است، حقّی است که شخص نسبت ‌به این اموال دارد؛ ‌بنابرین‏ اگر می­گوییم فلان شیء مال من است، تعبیر از این است که من بر روی این شیء دارای حق مالکیت هستم و یا وقتی در زبان عرفی گفته می­ شود: «فلانی خانه خود را به دیگری فروخت»، در واقع کنایه از این است که حق مالکیّتی را که او بر خانه خود داشت، در ظرف اعتبار به دیگری منتقل ساخت. ولی از­آنجائی­که حق مالکیت، حقی است مطلق و کامل­ترین نوع از حقوق مالی محسوب می­ شود، معمولاً آن را از حقوق مالی تفکیک نمی­کنند. این حق چنان با موضوع خود آمیزش یافته که در نخستین نگاه، اصولاً مورد توجه قرار نمی­گیرد، ولی با کمی ریزبینی به خوبی روشن می­ شود که آنچه مورد تملّک قرار ‌می‌گیرد و به شخص اختصاص می­یابد و از نظر حقوقی در آن تصّرف می­ شود، رابطه­ اعتباری­ای است که انسان با اشیاء دارد و ‌بنابرین‏ به اشیاء، به لحاظ همین رابطه­ اعتباری، مال گفته می­ شود. تفکیک بین این حق وشیءِ موضوع آن، در سایر حقوق مالی کاملاً روشن است؛ مثلاً ‌در مورد حق ارتفاق و یا انتفاع، چون وابستگی و رابطه­ شیء با شخص، به وسعت حق مالکیت نیست، این دو موضوع، در ذهن، به خوبی، جداگانه تصور می­ شود.[۹]

مبحث دوم: انواع مال

گفته شد که مال به معنای وسیعی که امروز پیدا کرده، شامل تمام عناصر دارایی و اشیاء گوناگونی است که از حیث طبیعت ممکن است با یکدیگر متفاوت باشد. قواعد مربوط به تملک و انتقال اشیاء و نحوه­ تصرف و استفاده از اموال نیز بر حسب ماهیت آن تغییر می­ کند. در بسیاری از مسائل مدنی، تشخیص حکم قانون، بستگی کامل به نوع مال موضوع حق دارد؛ ‌بنابرین‏ تمییز ماهیّت اشیائی که موضوع حق قرار ‌می‌گیرد، تنها جنبه­ نظری ندارد و از لحاظ عملی نیز، سودمندی­های بسیاری بر آن بار است.

قانون مدنی ایران در باب اول ، اموال را تنها از دو جهت بخش ‌کرده‌است؛ ۱-اموال منقول و غیر منقول ؛ ۲- اموالی که ملک اشخاص حقیقی یا حقوقی است و اموالی که مالک خاص ندارند.

نظر دهید »
دانلود متن کامل پایان نامه ارشد – ۷-۱ مدارک پژوهش های انجام شده درگذشته – پایان نامه های کارشناسی ارشد
ارسال شده در 24 آذر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

۷-۱ مدارک پژوهش های انجام شده درگذشته

گاه دستاوردهای یک پژوهش در قالب یک گزارش، کتاب و یا مقاله منتشر می شود و یک پژوهشگر می‌تواند داده های به دست آمده از پژوهش های پیشین را مبنای کار خویش قرار دهد (خاکی، همان: ۲۶۴). این رساله از مقالات و تاب های داخلی و خارجی که به صورت مکتوب و یا آن لاین در شبکه های مجازی وجود دارد، بهره گرفته است. این مقالات اغلب در ژورنال های ISI ، سایت ISD ایران و سایت های UNWTO و UNESCO نمایه شده اند.

۷-۲ آمارهای رسمی

من در رساله ام برای جمع‌ آوری مدارک درباره ی تنوع فرهنگی و توسعه گردشگری، از آمارهای موجود در سایت های رسمی گردشگری ایران، انگلستان و مالزی و آمارهای موجود در مقاله هایی از ژورنال های معتبر داخلی و خارجی که در سایت هایی نظیر Emerald, Elsevier و SID نمایه شده اند، و همچنین مقاله های UNWTO و UNESCO استفاده کرده ام.

۷-۳ مصاحبه ها

شیوه ای است که فرد پژوهشگر با مصاحبه شونده تماس مستقیم برقرار می‌کند و به ارزیابی عمیق ادراک، نگرش ها، علاقه ها و تلقی های او می پردازد و می‌تواند به شیوه ی ساختاریافته ( آماده بودن سوال) و نیمه ساختار یافته و یا بی ساختار، انجام شود ( خاکی، ۱۳۹۲: ۲۶۷). در این رساله با ۱۵ نفر از گردشگران مالزی و ۱۰ نفر از گردشگران انگلستان به منظور شناسایی انگیزه های روان شناختی آن ها از سفر مصاحبه شده است. این تعداد از گردشگران به کفایت اشباع نظری انتخاب شده اند. همچنین با مدیران فنی سه شرکت خدمات گردشگری نیز مصاحبه ای در همین راستا صورت گرفته است و همان‌ طور که در بالا نیز به آن اشاره شد، صرفا برای تضمین نتایج کتابخانه ای می‌باشد.

  1. روش تجزیه و تحلیل داده ها

پژوهشگر برای ‌پاسخ‌گویی‌ به مسئله و تصمیم گیری درباره آن از روش های گوناگون تجزیه و تحلیل استفاده می‌کند. سه گونه تجزیه و تحلیل عبارتند از:

    • تجزیه و تحلیل توصیفی

    • تجزیه و تحلیل مقایسه ای

  • تجزیه و تحلیل علی

از آنجایی که داده های این پژوهش از نوع کمی و کیفی است، نوع تحلیل به کار رفته در هر بخش با دیگری متفاوت بوده و با توجه به نوع مطالعه که تطبیقی است، در تحلیل نهایی از روش های مقایسه ای استفاده شده است.

در تجزیه و تحلیل توصیفی پژوهشگر داده های گردآوری شده را با بهره گرفتن از شاخص های آمار توصیفی خلاصه و طبقه بندیی می‌کند، به سخن دیگر داده های ابتدا با جداول توزیع فراوانی خلاصه می شود و سپس به کمک نمودارها نمایش داده می شود. اغلب شاخص های آمار توصیفی از نوع شاخص های مرکزی هستند (خاکی، ۳۱۹). برای نمایش و نشان دادن نتایج کار معمولا از جداول توزیع فراوانی – بر اساس تعداد موارد مطلق و نسبی ، درصد – و نیز نمودار های مختلف هیستوگرام ، ستونی یا دایره ای استفاده می شود. این بخش از تجزیه و تحلیل مربوط به داده های کمی این پژوهش می‌باشد.

علاوه بر این، داده های به دست آمده از مصاحبه ها که داده ای کیفی هستند، به حالت ماتریس توصیفی- تشریحی (خاکی، ۳۴۲) تجزیه و تحلیل شده و نمایش داده می شود. در تحقیق کیفی، گرچه امکان دارد از آمار و ارقام هم استفاده شود ولی غالبا متغیرهای مورد مقایسه با کمک واژه ها توصیف می‌شوند، به همین دلیل این نوع تحقیقات به نام کیفی معروف شده اند (ظهور، کریمی، ۱۳۸۲: ۱۰۹). در تحلیل های کیفی، عقل، منطق، تفکر و استدلال است؛ یعنی محقق با بهره گرفتن از عقل و منطق خود، اسناد موجود را بررسی و درباره ی آن ها اظهار نظر می‌کند (حافظ نیا، ۱۳۸۷).

  1. روایی و اعتبار پژوهش

اعتبار و روایی پژوهش (Validity) از نوع اعتبار صوری است. یعنی مبتنی بر پژوهش های پیشین در زمینه ی موضوع پژوهش خواهد بود. اعتبار صوری این مطلب را مد نظر دارد که سؤال­های آزمون تا چه حد در ظاهر شبیه به موضوعی هستند که برای اندازه ­گیری آن تهیه ‌شده‌اند. در واقع روایی صوری نمی­تواند نوعی روایی باشد، بلکه تنها یک ویژگی آزمون است که در پاره­ای مواقع وجود آن مفید است (بیابانگرد،۱۳۸۴: ۳۳۷). البته اعتبار پژوهش با مصاحبه و در اختیار قرار دادن نتایج پژوهش به اساتید مجرب نیز آزمون خواهد شد.

بکر، تحلیل ثانویه را چنین تعریف می‌کند: ” استفاده مجدد از داده های علوم اجتماعی پس از آنکه پژوهشگر گردآورنده آن ها را کنار گذاشته است. پژوهشگر اصلی یا شخص دیگری که به هیچ طریقی در طرح تحقیقاتی اولیه شرکت نداشته است، ممکن است از داده ها استفاده مجدد کند. پرسش های تحقیق که در تحلیل ثانویه بررسی می شود، ممکن است به فعالیت پژوهشی اصلی مربوط باشد یا کاملاً با آن متفاوت باشد” (گنجی و مقدم،۱۳۹۱: ۲۶۱). از این رو بنابر تعریف تحلیل

    1. Mass Tourism ↑

    1. Rossel Berman ↑

    1. Richard Wollin ↑

    1. Culture ↑

    1. Familiy ↑

    1. Economey ↑

    1. Techniqe ↑

    1. Goverment ↑

    1. Martin ↑

    1. Ridgeway ↑

    1. ۱Gidenz ↑

    1. ۲Taylor ↑

    1. Cultural Diversity ↑

    1. Language ↑

    1. Religion ↑

    1. Ethnic ↑

    1. Max Weber ↑

    1. National Orgin ↑

    1. Muhlmann ↑

    1. Ceremony ↑

    1. Food ↑

    1. Cover ↑

    1. Crafts (منظور از کالاهای مادی صنایع دستی است ) ↑

    1. Regeneracy ↑

    1. Cultural politics ↑

    1. Emigration ↑

    1. Mangalam ↑

    1. Internal Migration ↑

    1. External Migration ↑

    1. International Migration ↑

    1. Multiculturalism ↑

    1. Mass Migrations ↑

    1. Conquest ↑

    1. Invasion ↑

    1. Forced Population Transfers ↑

    1. Refugees ↑

    1. Family Migration ↑

    1. Wilson & Richrds ↑

    1. Hughes ↑

    1. Intertainment ↑

    1. World Tourism Organization ↑

    1. Religious Tourism ↑

    1. UNWTO ↑

    1. Gastronomic ↑

    1. Tourism Development ↑

    1. Development ↑

    1. Improve ↑

    1. Manila Declaration ↑

    1. World Tourism Organization ↑

    1. – Marsh ↑

    1. – Van Rhijn ↑

نظر دهید »
پایان نامه آماده کارشناسی ارشد – ارزیابی رابط کاربر – پایان نامه های کارشناسی ارشد
ارسال شده در 24 آذر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

      1. اطلاعاتی را که قبلا به شیوه دیگر ارائه شده است،حذف کنید. با توجه به اینکه اطلاعات باید در حافظه فعال یا کوتاه مدت پردازش شود، و از آن جا که حجم این نوع حافظه محدود است، ‌بنابرین‏، تکرار مطالبی که قبلا از طریق دیگری به یادگیرنده ارائه شده و یادگیرنده آن را درک ‌کرده‌است، موجب کاهش کارایی آن می شود. از این جهت توصیه می شود این نوع اطلاعات از برنامه حذف شود. البته اگر منظور طراح از بیان دوباره مطالب تکرار و مرور باشد، مسئله متفاوت است.

  1. از قرار دادن عناصری که موجب پراکندگی حواس یادگیرنده می شود،دوری کنید.نه تنها ارائه اطلاعات واحد از چندین راه موجب افزایش تاثیر منفی می شود، بلکه افزودن عناصر غیر ضروری مانند شکل، موسیقی یا صدای نامربوط، که بسیار جلب توجه می‌کنند و در عین حال ارزش آموزشی ندارند، یادگیری را کاهش می‌دهد. هر چند طراحان برای جلب توجه یادگیرنده به طراحی رابط کاربر گرافیکی زیبا و جذابی می پردازند، باید بدانند که گاهی اوقات ممکن است لین مسئله بر یادگیرنده تاثیر منفی داشته باشد.(نوروزی و رضوی، ۱۳۹۰).

ارزیابی رابط کاربر

ارزیابی واسط ، فرایند برآورد قابلیت به کارگیری واسط است و کنترل می‌کند که خواسته های کاربر بر آورده می شود یا خیر. لذا ، باید به عنوان بخشی از فرایند وارسی و اعتبار سنجی سیستم های
نرم افزاری باشد .

در حالت ایده ال ، ارزیابی باید بر اساس مشخصات قابلیت به کارگیری و با توجه به صفات به کارگیری انجام شود. می توان ملاک هایی را برای این صفات قابلیت به کارگیری در نظر گرفت . به عنوان مثال ملاک قابلیت یادگیری ممکن است بیان کند که اپراتوری که با این کار آشنا است ، باید پس از۳ تا۴ ساعت آموزش ، ۸۰ در صد از عملکرد سیستم را بفهمد . اما معمولا قابلیت به کارگیری به صورت کمیت بیان می شود . لذا، طراحان در ارزیابی واسط باید از تجربیات و قضاوت خود استفاده کنند .

تکنیک های ساده و ارزانی برای ارزیابی واسط کاربر وجود دارند که می‌توانند معایب طراحی واسط را پیدا کنند:

۱- پرسشنامه هایی که اطلاعاتی راجع به نظر کاربران ‌در مورد واسط جمع‌ آوری می‌کند.

۲- مشاهده کاربران در حین کار با سیستم .

۳- عکس فوری از عملکرد خاص سیستم .

۴- اضافه کردن کلی به سیستم که اطلاعاتی راجع به متداول‌ترین خطاها و پر استفاده ترین امکانات جمع‌ آوری می‌کند.

استفاده از پرسشنامه ارزان است . پرسش ها باید دقیق باشند ، نه کلی از طرح این نوع پرسش خود داری کنید’ راجع به قابلیت به کارگیری واسط توضیح دهید‘، زیرا پاسخ می‌تواند وسیع باشد و نتیجه خاصی را ارائه نکند . پرسش های خاصی مثل’ لطفا” قابلیت درک پیام های خطا را با مقیاس ۱تا۵ مشخص کنید‘ را مطرح نمایید . ۱ به معنای بالا بودن قابلیت درک و ۵ به معنای پایین بودن درک است.

باید از کاربران ‌در مورد تجربه و زمینه کاری آن ها سوال شود . بدین ترتیب، طراحان می‌توانند تشخیص دهند که کاربرانی با زمینه کاری و تجربه خاص ، با واسط مشکل دارند.

در ارزیابی بر اساس مشاهده ، هنگامی که کاربر در حال استفاده از سیستم است ، تحت نظر قرار می‌گیرد ، چگونگی استفاده از امکانات مشاهده می شود و غیره. می توان از ویدیویی با قیمت ارزان برای مشاهده استفاده کرد . تحلیل کامل ویدیو گران است و به تجهیزات ویژه ای نیاز دارد . اما ،ثبت حرکات کاربر از طریق ویدیو می‌تواند به یافتن مشکلات کمک کند .

طراحان با تحلیل ویدیو تشخیص می‌دهند که آیا کاربران باید دست خود را زیاد حرکت دهند و یا چشم باید حرکات زیادی داشته باشد یا خیر. در صورتی که دست و چشم خیلی حرکت داشته باشند احتمال خطا زیاد تر است . استفاده از کد برای جمع‌ آوری اطلاعات آماری ، می‌تواند واسط را بهبود بخشد . متداول ترین عملیات می‌توانند پیدا شوند و واسط می‌تواند دوباره سازمان دهی شود تا این عملیات زود تر دستیابی شوند . به عنوان مثال ، اگر از منو های pop-upیا pull-down استفاده شود ، متداول‌ترین عملیات باید در بالای منو قرار گیرند . استفاده از کد می‌تواند فرمان های مولد خطا را نیز تشخیص دهد.

سرانجام ، اگر هر برنامه دارای فرمانی به نام ’gripe‘ باشد که کاربران از طریق آن بتوانند پیام ها را به نگهدارنده ابزار بفرستند ، کاربر به آسانی می‌تواند پاسخ دهد . بدین ترتیب ، کاربران احساس می‌کنند که دیدگاه های آن ها در نظر گرفته شده است . طراحان واسط و سایر طراحان می‌توانند بازخورد سریعی از مسائل داشته باشند .

هیچ کدام از این روش های ارزیابی کاربر کامل نیستند و تمام مشکلات واسط را پیدا نمی کنند . اما ، این تکنیک ها را می توان قبل از تحویل سیستم، با بهره گرفتن از داوطلبانی انجام داد . بدین ترتیب ، بسیاری از مسائل روشن می‌شوند .و امادر خصوص تخصص و تجربیات ‌ارزیابی‌ها باید اشاره کرد که به عقیده نیلسن ، چنانچه رابط کاربر عمومی بوده و یا ارزیابی کنندگان،متخصصان موضوعی نوع خاصی از رابط کاربر باشند، می توان ارزیابی را بدون آموززش نحوه استفاده از رابط کاربر اجرا کرد، اما در مواردی که رابط کاربر مربوط به یک زمینه خاص است و ارزیابی کنندگان آشنایی چندانی با نوع رابط کاربر ندارند، حتما باید از قبل آموزش‌های لازم در این زمینه به آن ها داده شود.(nielsen,2005).در شرایط ایده‌آل مطلوب تر آن است که ارزیابی توسط ارزیابی‌کنندگانی انجام شود که هم در رابطه با بررسی‌ کارآمدی و هم موضوع رابط کاربر مورد ارزیابی تخصص‌ دارند (kantner,1997)

پیشینه پژوهش در ایران

عباس پور(۱۳۸۵ ) به ارزیابی رابط کاربر پایگاه اطلاعات پایان نامه های مرکز اطلاعات و مدارک علمی ایران باهدف شناخت معیارهای رعایت شده و رعایت نشده با رویکرد مکاشفه ای پرداخته است. وی پرسشنامه ای در اختیار ۵ نفر از متخصصان کتابداری و اطلاع رسانی گذاشته بود، تا به ترتیب رعایت یا عدم رعایت معیارها و درجه شدت مشکلات یافت شده را تعیین کنند. نتایج نشان دادکه در طراحی رابط کاربر پایگاه اطلاعات پایان نامه های مرکز اطلاعات و مدارک علمی ایران مشکلات عدیده ای وجود دارد و اکثر آن ها(حدود سه چهارم) نیز در ردیف مشکلات اساسی و فاجعه آمیز قرار دارند.

نظر دهید »
  • 1
  • ...
  • 116
  • 117
  • 118
  • ...
  • 119
  • ...
  • 120
  • 121
  • 122
  • ...
  • 123
  • ...
  • 124
  • 125
  • 126
  • ...
  • 235
بهمن 1404
شن یک دو سه چهار پنج جم
 << <   > >>
        1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30  

پرتال کارآموزی پویا اندیشان سبز

 تغییر در رابطه عاشقانه
 کسب درآمد از فروشگاه اینترنتی
 درآمد از طراحی وب
 تربیت سگ از تولگی تا بلوغ
 رهایی از بدبینی در رابطه
 درآمد از نوشتن مقاله تخصصی
 افزایش بهره‌وری در کسب درآمد
 درآمد از طراحی پوستر با هوش مصنوعی
 بازاریابی ایمیلی برای وب‌سایت
 آموزش ساخت انیمیشن با Animaker
 خرید لوازم و غذای گربه
 درآمد از طراحی کارت تبریک دیجیتال
 فروش محصولات فیزیکی آنلاین
 درآمد از عکاسی آنلاین
 راهکارهای افزایش درآمد آنلاین
 استفاده حرفه‌ای از ChatGPT
 علائم هاری در گربه
 زمان جداسازی توله سگ
 کسب درآمد از همکاری در فروش
 درمان سرماخوردگی سگ
 نگهداری سگ‌های روسی
 مهارت شنیدن در رابطه
 بیماری‌های عروس هلندی
 درمان استفراغ گربه
 آموزش Leonardo AI
 فروش مقالات علمی
 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

جستجو

موضوعات

  • همه
  • بدون موضوع

فیدهای XML

  • RSS 2.0: مطالب, نظرات
  • Atom: مطالب, نظرات
  • RDF: مطالب, نظرات
  • RSS 0.92: مطالب, نظرات
  • _sitemap: مطالب, نظرات
RSS چیست؟
  • دانلود تحقیق-پروژه و پایان نامه – قسمت 5 – پایان نامه های کارشناسی ارشد
  • مقالات تحقیقاتی و پایان نامه | قسمت 32 – پایان نامه های کارشناسی ارشد
  • پایان نامه آماده کارشناسی ارشد – ج ـ توصیف نتایج – پایان نامه های کارشناسی ارشد
  • طرح های تحقیقاتی و پایان نامه ها | گفتارسوم – حکومت قانون تعیین تکلیف ثبتی اراضی وساختمانهای فاقد سند رسمی – پایان نامه های کارشناسی ارشد
  • مقاله-پروژه و پایان نامه – قرارداد با مراجعین بی­میل و اجباری: – 9
  • دانلود فایل پایان نامه : منابع کارشناسی ارشد در مورد بررسی تأثیر منابع قدرت بر … – منابع مورد نیاز برای مقاله و پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • فایل های مقالات و پروژه ها – ۵-۲- مخالفین عدم قصاص پدر در قتل فرزند – پایان نامه های کارشناسی ارشد
  • تحقیق-پروژه و پایان نامه | ۱-۱۲ چهارچوب کلی پژوهش – پایان نامه های کارشناسی ارشد
  • دانلود متن کامل پایان نامه ارشد | قسمت 18 – 1
  • فایل های مقالات و پروژه ها | قسمت 8 – پایان نامه های کارشناسی ارشد
  • طرح های تحقیقاتی و پایان نامه ها – ۱-۵- جنبه جدید و نوآوری در تحقیق – پایان نامه های کارشناسی ارشد
  • دانلود متن کامل پایان نامه ارشد | ۲-۱-۱- ویژگی­های اصلی اختلال درخودماندگی – 9
  • پایان نامه -تحقیق-مقاله – قسمت 18 – پایان نامه های کارشناسی ارشد
  • فایل های دانشگاهی -تحقیق – پروژه – قسمت 11 – 4
  • تحقیق-پروژه و پایان نامه | ۵-۵-۲- تحقیقات صورت گرفته در ایران: – پایان نامه های کارشناسی ارشد
  • مقالات و پایان نامه ها | قسمت 18 – 5
  • دانلود متن کامل پایان نامه ارشد | رابطه معناداری میان سیستم های هوشمندی کسب و کار و تحول گرایی مدیران وجود دارد – پایان نامه های کارشناسی ارشد
  • دانلود پایان نامه و مقاله | محاربه در حقوق کیفری ایران – پایان نامه های کارشناسی ارشد
  • تحقیق-پروژه و پایان نامه | ۲-۲-۱-۳- دوره سوم : قرون ۱۸ ، ۱۹و اوایل قرن بیستم« تمایز کارآفرینان از دیگر بازیگران صحنه اقتصاد » – پایان نامه های کارشناسی ارشد
  • دانلود متن کامل پایان نامه ارشد | ۲-۳-۲- مؤلفه‌های اصلی مدیریت زنجیره تأمین – پایان نامه های کارشناسی ارشد
  • فایل های دانشگاهی -تحقیق – پروژه | بیان مسئله – پایان نامه های کارشناسی ارشد
  • پایان نامه -تحقیق-مقاله | ج ـــ تثبیت سطح عمومی قیمتها: – پایان نامه های کارشناسی ارشد
کوثربلاگ سرویس وبلاگ نویسی بانوان